Yas, kayıp, özgüven, yetersizlik hissi ve yetişkin yaşamındaki uyum güçlüklerini güvenli baş etme ve destek eşiğiyle ele alan rehberler.
15 içerik
Kayıp ve uyum rehberi
Yas, bir ölümün veya önemli kaybın ardından duygu, düşünce, beden, ilişki ve günlük yaşamda ortaya çıkan doğal uyum sürecidir. İnkâr, öfke, pazarlık, çökkünlük ve kabul herkesin sırayla geçtiği zorunlu basamaklar değildir; yas dalgalı ilerler ve kişiye özgüdür.
Rehberi okuÖzsaygı ve benlik rehberi
Aşağılık kompleksi, kişinin kendisini başkalarından kalıcı ve genel biçimde daha değersiz ya da yetersiz görmesini anlatan tarihsel-psikolojik bir kavramdır; güncel tanı sınıflamalarında tek başına klinik tanı değildir. Örüntü geri çekilme, aşırı onay arama veya üstün görünerek telafi etme biçiminde görülebilir.
Rehberi oku
İş ve yetişkin yaşamı
Mobbing, iş yerinde bir kişiyi dışlama, değersizleştirme, sindirme veya işten uzaklaştırma amacı ya da etkisi taşıyan, tekrarlayan ve sistematik psikolojik yıldırma örüntüsüdür. Tek bir sert geri bildirim veya anlaşmazlık otomatik olarak mobbing değildir; tekrar, güç dengesi, hedef alma ve çalışma koşullarına etkisi incelenir.
Rehberi okuÖz değer ve yaşam rehberi
Düşük özgüven, kişinin değerini ve yeterliliğini katı biçimde olumsuz değerlendirmesi; hata, eleştiri ve belirsizlik karşısında kaçınma ya da aşırı telafi geliştirmesidir. Klinik tanı değildir.
Rehberi oku
Matematik öğrenme rehberi
Diskalkuli, sayı ve matematik becerilerinin öğrenilmesini etkileyen özgül öğrenme güçlüğü örüntüsüdür; tek bir düşük not veya işlem hatası tanı koydurmaz.
Rehberi okuYazma güçlüğü rehberi
Disgrafi, yazma becerisinin yaşa ve eğitime göre belirgin biçimde zor kazanıldığı öğrenme güçlüğü örüntüsüdür; farklı nedenler benzer yazı görünümü oluşturabilir.
Rehberi oku
Duyusal gelişim rehberi
Duyusal hassasiyet, çocuğun çevresel ve bedensel uyaranlara verdiği tepkinin giyinme, yeme, oyun, okul veya öz bakımı etkilemesidir; tek başına belirli bir tanı anlamına gelmez.
Rehberi oku
Yaşa göre gelişim rehberi
6 yaş çocuğu artan bağımsızlık ve okul beklentileriyle karşılaşırken hâlâ duygu düzenleme, kaybetme, eleştiri ve geçişlerde yetişkin desteğine ihtiyaç duyabilir.
Rehberi okuOkul çağı gelişim rehberi
7–8 yaş sendromu resmî tanı değildir; okul çağı çocuğunda artan sorumluluk, arkadaşlık hassasiyeti ve duygusal değişimleri tarif eden günlük bir ifadedir.
Rehberi okuÖzel yetenek rehberi
Üstün veya özel yetenekli çocuklar farklı alanlarda ve farklı gelişim profilleriyle güçlü potansiyel gösterebilir; tek bir IQ puanı veya ebeveyn kontrol listesi yeterli değildir.
Rehberi okuErgen ve aile rehberi
Ergenlikte ruhsal değişiklikler; bağımsızlaşma, kimlik arayışı, akran ilişkileri ve artan öz farkındalıkla birlikte ortaya çıkar; açık iletişim ve güvenli sınır aynı anda korunabilir.
Rehberi oku
Kayıp ve yas rehberi
Çocuğa ölüm anlatılırken 'uyudu' veya 'gitti' gibi belirsiz ifadeler yerine bedenin artık çalışmadığını ve geri dönemeyeceğini kısa, dürüst ve güven veren cümlelerle açıklamak gerekir.
Rehberi oku
Korku ve kaygı rehberi
Çocukluk korkuları yaşa göre değişebilir; korkunun şiddeti, süresi, kaçınmaya ve günlük işlev kaybına yol açıp açmadığı önemlidir.
Rehberi okuDavranış ve güvenlik rehberi
Bebek ve çocuklarda başını vurma; uykuya geçiş, yoğun duygu, iletişim güçlüğü veya duyusal ihtiyaçla ilişkili olabilir; yaralanma ve gelişimsel risk işaretleri ayrıca değerlendirilmelidir.
Rehberi oku
Yetişkin ruh sağlığı rehberi
WHO, tükenmişliği başarıyla yönetilememiş kronik iş yeri stresinden kaynaklanan mesleki bir olgu olarak tanımlar; tıbbi hastalık olarak sınıflandırmaz ve iş dışındaki tüm yaşam yorgunlukları için kullanılmaması gerektiğini belirtir.
Rehberi oku